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| 抽象思维与简易逻辑在数学基础教育中扮演的角色（上） |
| | 项武义 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[84] PDF |
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| 从“教教材”到“用教材”的转变 |
| | 罗宇婧 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[73] PDF |
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| 基于思辨视角的课堂教学思考——以“探索三角形全等的条件（第1课时）”为例 |
| | 范建兵 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[101] PDF |
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| 运用信息技术转变数学学习方式 |
| | 崔永红 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[65] PDF |
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| 基于学生深度学习的课堂教学的思考——以“数列中最值问题”的教学为例 |
| | 计进 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[81] PDF |
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| 创新课堂数学活动 培养数据分析能力——以六年级数学拓展课为例 |
| | 李怡沁 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[58] PDF |
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| 关于圆周率π的十个表达式 |
| | 涂泓，冯承天 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[54] PDF |
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| 基于目标分析 探求以题会类——以因动点产生的函数问题为例 |
| | 刘华为 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[63] PDF |
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| 直观想象核心素养下的几何图形三大变换作图研究 |
| | 姚文静 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[45] PDF |
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| 基于尺规作图思路的添加辅助线方法例谈 |
| | 陈育超 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[53] PDF |
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| 抛“合理运算”之砖，引“思维监控”之玉——“点差法”案例分析 |
| | 肖伟 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[65] PDF |
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| 思维导图 问题驱动 探索新知——“正方形的性质及判定”教学设计与思考 |
| | 叶兰，尹国益 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[384] PDF |
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| 优化高中数学学习题课 提升课堂教学实践——科学设计预学学习单的实践 |
| | 顾卫峰 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[66] PDF |
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| 例谈数学课堂中概念教学的设计 |
| | 潘燕君 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[69] PDF |
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| 核心素养视角下的初中数学专题复习课教学 |
| | 黄悦军，刘明军，田明刚 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[49] PDF |
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| 见微知著 慎思明辨 ——高三“函数最值”的微专题探究 |
| | 刘炜 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[56] PDF |
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| 图形运动的教学需要变式更需要定式——以复习课“矩形的翻折”的教学反思为例 |
| | 孙虎 |
| | 出版日期: 2018-9-20 |
| | 2018(9) |
| | 摘要[430] PDF |
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