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仲浩召.回归知识本源的课堂实践——以“字母表示数”的教学设计为例[J].上海中学数学,2018,(7-8):
回归知识本源的课堂实践——以“字母表示数”的教学设计为例
  
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仲浩召 江苏省南京市金陵中学岱山分校 
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